Sayantan Khanra, Manikanta Budankayala y Surya Tej Doddi
La pandemia de Covid-19 ha acelerado la inscripción en cursos disponibles en plataformas de aprendizaje digital, o cursos masivos abiertos en línea (MOOC). Sin embargo, muchos candidatos están abandonando estos cursos. Este estudio tiene como objetivo identificar los factores potenciales que motivan a los estudiantes a abandonar los cursos en línea. Se realiza una encuesta cualitativa entre dichos estudiantes. Los datos de la encuesta cualitativa se analizan siguiendo un enfoque metaetnográfico. Los hallazgos del estudio sugieren que los factores que afectan la adopción de MOOC por parte de los estudiantes pueden clasificarse ampliamente en cuatro grupos que representan la barrera de uso, la barrera de valor, la barrera de tradición y la barrera de imagen, respectivamente. Los hallazgos del estudio metaetnográfico se validan con una discusión grupal enfocada. Como la pandemia de Covid-19 está digitalizando irreversiblemente los procesos de aprendizaje, los hallazgos de este estudio ofrecen implicaciones importantes para los educadores que ofrecen cursos en línea y los administradores de plataformas de aprendizaje.