Juliane Möhring, Monika Storch, Uliana Proskunina, Käthe Schneider
Guiados por reflexiones sobre entornos de aprendizaje situados, los programas de formación para mujeres empresarias deben abordar su comportamiento de aprendizaje específico al ofrecer situaciones de aprendizaje que se centren en los problemas prácticos del sector empresarial y, al mismo tiempo, brindar oportunidades de creación de redes para que las mujeres empresarias interactúen con consultores externos y aprendan de ellos. El presente artículo examina las orientaciones de transferencia de aprendizaje de ocho mujeres empresarias entrevistadas después de su participación en el 'Mujeres empresarias: el programa de educación y formación para el éxito', que es un programa de formación de cuatro meses adaptado al grupo objetivo de mujeres empresarias de Alemania e Irlanda dentro de la iniciativa Horizonte 2020 de la Unión Europea. El método documental se utiliza para reconstruir diferentes tipos de sentido genético, relacional y sociogenético de las orientaciones de transferencia de aprendizaje de las mujeres empresarias en un entorno de aprendizaje situado. El objetivo principal del artículo es dar una explicación completa de las orientaciones de transferencia de aprendizaje de las mujeres empresarias entrevistadas. Además, el artículo pretende contribuir con implicaciones hipotéticas para futuros programas de formación de mujeres empresarias.