Hannah Laura Schneider, Nils Högsdal, Laila Mazhar
Uno de los desafíos clave para los educadores del emprendimiento contemporáneo es decidir qué enseñar. En el contexto de este desafío de contenido, este artículo adopta un enfoque centrado en el estudiante. Con el fin de colocar a los estudiantes y sus necesidades en el centro del diseño educativo y la toma de decisiones dentro de la educación del emprendimiento, este artículo tiene como objetivo obtener una mejor comprensión de la percepción y actitud de los estudiantes hacia el emprendimiento. La investigación es cuantitativa y descriptiva utilizando un enfoque de encuesta basado en la administración de un cuestionario a 2.698 estudiantes universitarios (licenciatura/pregrado) en Alemania. El objetivo principal de este trabajo es obtener información sobre lo que los estudiantes piensan sobre el emprendimiento y cómo los educadores pueden abordar esas percepciones en su diseño de educación del emprendimiento. Uno de los objetivos de la educación del emprendimiento es aumentar la actitud y las intenciones emprendedoras de los estudiantes, por lo que es importante integrar la perspectiva del estudiante en el diseño educativo. Lo mencionado anteriormente se logra siguiendo una comprensión contemporánea de la educación como una tarea de diseño. Con base en los resultados de la encuesta, se elaborarán recomendaciones para los educadores en emprendimiento, incluidos ejemplos concretos para el desarrollo de cursos y diseño curricular sobre cómo se puede abordar la perspectiva de los estudiantes y sus concepciones (y conceptos erróneos) sobre el emprendimiento.