Sunday Isaac Eneh, Rebecca Oliver Enuoh, Kola Musiliu Hammed, Joseph A Anyadighibe, Grace Jamie Pepple, Aniebiet Etuk
Este estudio examina las capacidades de formación en el trabajo y los programas de tutoría eficaces para la creación de empleo. En el estudio se adoptó un diseño de encuesta transversal para mejorar la recopilación de datos. El tamaño de la muestra fue de 386 de una población de 7.284 aprendices capacitados del Centro de Desarrollo Empresarial (EDC) de Calabar, que abarcó los distritos sectoriales del sur, centro y norte de CRS. La fuente principal de datos fue un cuestionario estructurado. Se utilizaron estadísticas descriptivas para resumir los datos y se probaron las hipótesis mediante análisis factorial exploratorio (análisis de componentes principales) y análisis de regresión múltiple. Los resultados muestran que la formación en el trabajo y los programas de tutoría afectan significativamente a la creación de empleo y la empleabilidad. El estudio concluye que la supervisión eficaz y la adquisición de conocimientos y habilidades se derivan de manera sostenible de los programas de aprendizaje para la autosuficiencia y la suficiencia. Recomienda que el Gobierno y las partes interesadas consideren a los jóvenes como activos productivos del desarrollo económico y los involucren continuamente en la formación profesional en áreas de TIC.