Noura Zaidi, Mohamed Ali Azouzi, Tarek Sadraoui
En este artículo examino el impacto de la formación académica en general y de la educación financiera en particular de los directores ejecutivos (CEOs) en el desempeño bancario de los bancos residentes en Túnez. Esta área de investigación es importante dado que los investigadores en esta área sostienen que las características de los CEOs, como la orientación educativa, la edad y la carrera funcional, influyen en la forma en que se perciben los problemas comerciales y en el proceso de toma de decisiones. La información obtenida de los informes anuales de estos bancos y utilizando un cuestionario de investigación muestra que la trayectoria educativa de la mayoría de los CEOs en el sistema bancario tunecino es la educación financiera. Este documento concluye que el nivel educativo de los CEOs, tanto en el nivel como en el campo, es importante para el desempeño bancario. Más específicamente, el análisis de regresión ofrece evidencia sólida de que los bancos dirigidos por CEOs con educación superior superan a sus pares. El principal resultado de este documento es que la educación financiera de los CEOs afecta positivamente el desempeño bancario. Dichos CEOs mejoran el desempeño cuando llevan más tiempo en el cargo, tienen educación financiera y cuando delegan más autoridad para la toma de decisiones. Nuestros hallazgos sugieren que la educación financiera brinda habilidades que permiten a los CEOs administrar bancos cada vez más grandes y complejos y lograr resultados de mayor rendimiento. Pero nuestros hallazgos también respaldan en parte la opinión de que la formación en ingeniería también afecta positivamente el desempeño del banco.