Kowo Solomon Akpoviroro, Olusegun Adeleke Oba Adenuga, Akinbola Olufemi Amos
La educación empresarial ha surgido como un área de investigación y los estudios de impacto de la EE se han convertido en un subcampo en la investigación de la EE. Sin embargo, a pesar del crecimiento sustancial de estos estudios de impacto en los últimos años, los hallazgos empíricos siguen siendo mixtos, contradictorios e inconcluyentes. Además, cuando se abordan los resultados profesionales en los estudios de impacto, la atención se centra en el emprendimiento como carrera, mientras que las implicaciones profesionales más amplias de la EE permanecen sin explorar. Los objetivos del estudio son investigar los efectos de la participación en la EE en la reflexión profesional y también examinar el efecto de las intenciones de los estudiantes en el emprendimiento y el intraemprendimiento. Se administraron 110 copias del cuestionario a los empleados del Centro de Estudios Empresariales de tres universidades en Nigeria; son (i) Centro de Emprendimiento de la Universidad Estatal de Kwara Malete Nigeria (ii) Centro de Emprendimiento de la Universidad Estatal de Lagos Nigeria (iii) Centro de Emprendimiento de la Universidad Estatal de Ogun Nigeria para obtener datos primarios que trataron y probaron preguntas de investigación e hipótesis apropiadas en consecuencia. Se empleó análisis de varianza (ANOVA), análisis de correlación eficiente y análisis de regresión. Se utilizó la fórmula de Yamane para determinar el tamaño de la muestra. El estudio descubrió que la participación en la EE afecta la reflexión profesional y las intenciones de los estudiantes afectan el espíritu emprendedor y el espíritu emprendedor. El estudio recomienda la EE como una reflexión profesional, este impacto tendrá implicaciones para las futuras carreras de los estudiantes. En consecuencia, la EE tiene el potencial de afectar cómo se comportan los estudiantes en sus futuras carreras y cómo reflexionan sobre ellas. Los hallazgos revelaron que la EE es una intervención de exploración profesional que permite la reflexión profesional sobre la elección de carrera y el trabajo futuro. Cuando los estudiantes participan en la EE, puede ser potencialmente un proceso de aprendizaje transformacional.