Muhammad Ali y Hamzan Wathani
Esta investigación y desarrollo tiene como objetivo (1) describir el problema y el análisis de las necesidades de un modelo para programas integrados de educación empresarial sobre economía populista con sede en universidades del distrito de East Lombok; (2) diseñar programas integrados de educación empresarial sobre economía populista con sede en universidades de la regencia de East Lombok; (3) medir la eficacia de los resultados del desarrollo de programas integrados de educación empresarial sobre economía populista con sede en el Programa de Estudios de Educación Económica de la Universidad de Hamzanwadi como muestra. El método utilizado en el desarrollo de esta investigación fue un enfoque de investigación basada en el diseño (DBR) de 4 fases de Reeves. Los pasos tomados en esta investigación y desarrollo fueron; (1) Estudios preliminares realizados utilizando una encuesta, observación, entrevista y enfoque de FGD para la identificación de problemas y análisis de necesidades, (2) Recopilación conceptual de productos, realizada de manera participativa como un equipo de colaboración (3) Pruebas de diseño de productos, que incluyen pruebas de validación de expertos, las pruebas se limitan a pequeños grupos de pruebas de campo y (4) Evaluaciones generales de desarrollo de productos de una serie de resultados de pruebas que se han llevado a cabo para obtener respuestas, aportes y notas finales como base para realizar revisiones finales de los resultados de los productos de desarrollo. Los sujetos de esta investigación y desarrollo fueron 37 estudiantes de quinto semestre del Programa de Estudio de Educación Económica STKIP Hamzanwadi Selong. Los resultados de la identificación de problemas y el análisis de necesidades muestran que existía la necesidad de diseñar programas de educación empresarial que integraran estrechamente el aprendizaje basado en asignaturas y las actividades de los estudiantes. Los resultados de esta investigación y desarrollo indicaron que los programas integrados de educación empresarial fueron efectivos para aumentar el interés y la conciencia de los estudiantes por el espíritu empresarial, formar actitudes y carácter de los estudiantes en el espíritu empresarial, aumentar el conocimiento empresarial y las habilidades de los estudiantes en el espíritu empresarial. Además, los profesores y estudiantes dieron respuestas positivas y muy buenas a los productos de los programas de educación en emprendimiento que se produjeron en términos de relevancia, reflexión, interacción, apoyo de tutores, apoyo de pares y aspectos de interpretación.