Artem Vasiliev
El estudio modela un sistema de gestión universitaria a través del ejemplo de la educación emprendedora. El sistema incluye dos componentes: calidad de la educación y competitividad universitaria. El propósito de la investigación es estudiar la correlación entre las categorías teóricas “calidad de la educación” y “competitividad universitaria” y los métodos de gestión de la competitividad aplicables a las universidades emprendedoras. Esto ayudará a determinar la interacción entre el subsistema de gestión de la calidad de la educación y el subsistema de gestión de la competitividad universitaria, lo que resolverá el problema científico de la comprensión teórica de la interdependencia de estos subsistemas.
El análisis comparativo de los enfoques teóricos de las universidades empresariales estadounidenses y rusas reveló diferencias teóricas y metodológicas en los métodos de gestión de la competitividad universitaria y la calidad de la educación.
Como resultado, se determinó que la calidad y/o competitividad deben desarrollarse solo después de establecer prioridades claras, teniendo en cuenta las amenazas y oportunidades que surgen de la etapa actual de desarrollo de la universidad. Si no existen amenazas a los intereses vitales de la universidad, la prioridad debe darse a la calidad de la educación. Si la universidad no ha alcanzado sus objetivos de desarrollo sostenible, la prioridad debe ser el desarrollo de la competitividad universitaria.