Gunther Seeber
En las dos últimas décadas, la educación en emprendimiento se ha convertido en una cuestión de la educación escolar, mientras que antes formaba parte principalmente de los cursos de formación empresarial y de los estudios universitarios de negocios. Entre 2014 y 2020, el programa educativo europeo Erasmus+ financió 191 proyectos sobre aprendizaje empresarial. Este artículo presenta un análisis de estos proyectos en relación con los requisitos de la educación en emprendimiento en las escuelas. Para ello, el autor ha desarrollado un marco de análisis categórico deducido de los conceptos teóricos y políticos del aprendizaje empresarial en las escuelas. Evalúa los proyectos haciendo referencia a los objetivos de competencia, los métodos y la colaboración con socios externos como elementos necesarios de la educación en emprendimiento. Los resultados muestran una amplia gama de calidad. En un extremo de la escala hay proyectos que no hacen referencia a estándares comunes de educación en emprendimiento, y en el otro extremo, hay otros tantos proyectos que cumplen todas las expectativas. Estos se presentan como buenas prácticas.