Gali Einav
“Cuando crezcas, puede que no tengas trabajo”; “El cambio educativo es la única constante” Yuval Noah Harari La adopción de tecnologías digitales ha transformado todas las facetas de nuestras vidas, desde la forma en que nos comunicamos hasta la forma en que accedemos a la información, aprendemos y trabajamos. Se caracteriza por un crecimiento exponencial de la información accesible y una velocidad sin precedentes de adopción de tecnología, lo que nivela la capacidad tanto de los creadores de contenido como de los consumidores para acceder a la tecnología. La competencia primordial de nuestra era se está convirtiendo en la capacidad de adaptarse y dominar nuevas habilidades y lidiar con cambios de ritmo rápido, lo que plantea preguntas sobre el impacto en nuestro futuro. Las generaciones más jóvenes que crecen con tecnologías digitales han desarrollado nuevas expectativas para su futuro empleo, aquellas que se adaptarán a su marco de referencia. ¿Cómo preparamos a los estudiantes para un futuro incierto para nosotros? ¿Cómo pueden las instituciones académicas preparar mejor a los estudiantes para los desafíos futuros? ¿Puede la educación académica en emprendimiento proporcionar las herramientas y habilidades que ayuden a preparar mejor a los estudiantes, principalmente las generaciones Y y Z, para la fuerza laboral del futuro? Este artículo abordará estas preguntas basándose en la literatura y la investigación de los campos de la educación y el futuro de la fuerza laboral, el análisis de las herramientas y metodologías empresariales utilizadas en instituciones académicas y los datos de encuestas de actitudes de estudiantes de emprendimiento en IDC Herzliya y Yeshiva University en la ciudad de Nueva York.