Roman Logosha, Valerii Bondarenko, Olesia Samokhval, Roman Pavelkiv, Oksana B. Petrenko
El análisis sistemático del estado de la investigación del problema mediante la literatura científica y metodológica, el marco legal y los estudios de tesis dieron motivos para reconocer como una de las prioridades de la educación económica moderna la necesidad de preparar un especialista competitivo, listo para la implementación de sus funciones profesionales y la superación profesional constante. Las contradicciones de la organización moderna del proceso educativo y las necesidades del mercado se pueden resolver fortaleciendo la formación práctica de los futuros economistas sobre la base de un enfoque competente. El modelo de educación empresarial para la formación de la competencia profesional de los futuros economistas en el proceso de formación práctica, basado en los principios de sistematización y coherencia, competencia, dificultad, orientación práctica, autodesarrollo profesional e individualización, prevé el uso de enfoques competentes, sistemáticos y orientados a la práctica. El modelo se centra en la formación de futuros economistas a través de un sistema de cuatro prácticas consistentes.