Karmen Trasberg
El objetivo de este artículo es examinar las expectativas de los estudiantes de magisterio de FP en relación con el contenido de la educación empresarial en la formación docente. Se basa tanto en la literatura relacionada con la mentalidad empresarial como en el modelo de competencias para enmarcar los estudios empresariales para futuros docentes. Se utilizó el método de investigación cualitativo. Los datos se recopilaron mediante 16 entrevistas en profundidad con los estudiantes de magisterio de FP. Se utilizó el análisis de contenido inductivo como método de análisis de datos. Los resultados del estudio mostraron que los estudiantes de magisterio de FP identificaron las competencias transferibles (por ejemplo, pensamiento creativo, trabajo en equipo y habilidades de comunicación, autogestión, etc.) como las más relevantes para ellos. Al planificar el contenido de los estudios empresariales, se deben tener en cuenta los conocimientos y las habilidades adquiridos durante el aprendizaje previo y la experiencia laboral. Los resultados del estudio son valiosos para diseñar el módulo de estudios empresariales e integrar la competencia empresarial en otras asignaturas.