Cruz García Lirios
En el marco de la gobernanza universitaria, la formación de talentos se orienta a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aunque durante el periodo de crisis sanitaria, el sistema pasó de presencial a virtual. El aprendizaje inmersivo excluyó pautas de acceso al conocimiento empírico y consolidó otras formas de enseñanza. Por ello, el propósito de este trabajo fue contrastar un modelo empírico con la teoría del capital intelectual. Los resultados demuestran la prevalencia del factor autoconocimiento que estaría relacionado con la dimensión del capital humano. Las implicaciones formativas de los hallazgos sugieren que las secuencias pedagógicas deben incluir valores que guíen el conocimiento de las personas como heurísticas de aprendizaje.