Lasekan Olusiji Adebola
Numerosos trabajos han identificado diversos motivos instrumentales para aprender inglés en economías emergentes donde el inglés se adopta como segunda lengua o lengua extranjera. Estos motivos han disparado la demanda de numerosas ramas del EFL en todas las industrias de enseñanza del idioma inglés. Basándose en el trabajo de los profesores de inglés como un servicio para el consumo que responde a las nuevas realidades económicas, existe una necesidad urgente de analizar el grado de preparación de los recién graduados de los programas de Pedagogía del Inglés en Chile para satisfacer las demandas laborales de la industria. Este documento busca abordar el nivel de preparación de los profesores chilenos en el inicio de su carrera para enseñar todas las ramas del EFL disponibles en la industria. Se utilizó la segmentación del mercado para identificar varios tipos de servicios de enseñanza del inglés necesarios en diferentes sectores de la industria, seguido de una breve discusión sobre el programa de formación de profesores de inglés chileno. Se revela que los profesores chilenos de inglés están capacitados para enseñar principalmente inglés para fines generales con un enfoque en los estudiantes de escuelas primarias y secundarias. El análisis indica una ampliación de la brecha de habilidades docentes de otras ramas del EFL, como el inglés para fines específicos, en los principales segmentos de la industria.