Elvir Munirovich Akhmetshin, Julia Eduardovna Müller, Sergey Olegovich Chikunov, Elena Alekseevna Fedchenko, Olga Nikolaevna Pronskaya,
El uso de métodos y tecnologías obsoletos que no satisfacen las necesidades de un especialista moderno en el mercado laboral es uno de los problemas más urgentes de la educación moderna. El objetivo de la investigación es describir el estado actual de la educación empresarial rusa en términos del uso de tecnologías innovadoras. Además, la investigación tiene como objetivo identificar las deficiencias de su proceso de implementación que pueden llevar a la insatisfacción de los estudiantes con el proceso de aprendizaje y a la falta de preparación para la actividad profesional. Los autores encuestaron a 210 estudiantes de cuatro años de las siguientes universidades: Instituto Elabuga de la Universidad Federal de Kazán, Universidad Estatal IN Ulianov Chuvash y Universidad Estatal Mari (Federación Rusa). El objetivo de la investigación es evaluar la efectividad de los métodos innovadores que se han introducido en el programa educativo de los estudiantes de cuatro años, para identificar sus deficiencias que de alguna manera pueden influir en la preparación de los estudiantes para la actividad profesional (en nuestro caso, empresarial).
Los estudiantes manifestaron un descontento general con la influencia de las tecnologías innovadoras en las universidades sobre la calidad de la educación. Mencionaron la falta de métodos innovadores aplicados en la práctica y la insuficiencia de las instalaciones técnicas de las aulas. Además, se ha identificado que el cambio en las exigencias a la educación por parte del sector económico del mercado laboral ha llevado a los estudiantes a la insatisfacción con sus habilidades profesionales. Los resultados de la investigación pueden influir en las transformaciones innovadoras en la educación en las siguientes especialidades: “Economía de la empresa y la organización”, “Espíritu emprendedor”, “Economía. Negocios internacionales”. Como resultado de la investigación, se han formulado recomendaciones que pueden implementarse gracias al trabajo conjunto de las autoridades locales, la administración de las universidades y el personal docente. Se recomienda modernizar las instalaciones técnicas de las universidades (aulas de informática, uso de pizarras interactivas). Además, es muy importante la introducción de métodos innovadores, ya que aumentarán significativamente la preparación de los estudiantes para la actividad práctica. Dichos métodos incluyen tecnologías de casos, “mesas redondas”, seminarios en forma de debates. La lista de asignaturas en cada facultad necesita cierta revisión. Es necesario introducir disciplinas más innovadoras que se relacionen directamente con la actividad profesional de los estudiantes, con énfasis en la práctica.