Milyausha Lukyanova, Vitaliy Kovshov, Rasul Gusmanov, Vasily Lukyanov, Oleg Efimov, Irek Araslanbaev
En la educación empresarial, uno de los enfoques fundamentales para el diseño de la estrategia para el desarrollo agrícola sostenible es un enfoque diferenciado para la elección de las actividades del programa y las formas de implementarlas. El emprendimiento innovador tiene gran importancia en la modernización de la economía y es una de las prioridades estratégicas de cada país. Este enfoque se explica por la heterogeneidad de las zonas rurales y, en consecuencia, la desigualdad de las condiciones iniciales. Basándose en el ejemplo de la República de Bashkortostán, se han desarrollado y fundamentado pronósticos óptimos del desarrollo estratégico del complejo agroindustrial, cuyo papel en la educación empresarial es muy importante, ya que en la implementación de la estrategia de desarrollo, pasa a primer plano la evaluación correcta de los tipos y el grado de riesgos asociados con la implementación de las decisiones de gestión. Permite modelar situaciones futuras, así como comparar la eficacia de las estrategias implementadas.
Para determinar el potencial estratégico para el desarrollo efectivo del subcomplejo agroindustrial, se realizó un análisis en todas las categorías de granjas de la República de Bashkortostán. Los escenarios de pronóstico desarrollados, que reflejan direcciones cualitativamente heterogéneas para el desarrollo del sector agrario, se forman teniendo en cuenta el logro del objetivo estratégico y las capacidades potenciales de las estructuras de producción. Permite definir objetivos estratégicos para el desarrollo futuro de las empresas y combinarlos en una única estrategia de desarrollo industrial. Se recomienda utilizar el enfoque desarrollado como guía para construir programas regionales a largo plazo para el desarrollo de la agricultura, así como para ajustar las actividades de los programas en curso. El método de pronóstico de los resultados de los cambios se utiliza en la educación empresarial como un elemento tecnológico para resolver los problemas de modernización de la educación y como una forma de promover innovaciones en la educación.