Kseniya Evgenievna Kovalenko, Anatolij Sergeevich Utyuzh, Iuliana Ivanovna Iusupova, Alla Borisovna Plisova, Natalya Borisovna Panchenko, Nina Vladimirovna Kuznetsova
El estudio de la economía en la edad escolar ayuda, independientemente de la futura especialidad, a desarrollar el pensamiento económico, a dominar el aparato conceptual, a adquirir las habilidades elementales necesarias para la orientación y la existencia en el mundo del mercado moderno, y a crear la base para un estudio más profundo de la economía en las universidades.
Las nuevas condiciones socioeconómicas para el desarrollo de Rusia exigen la búsqueda de otras formas de formación y desarrollo de la personalidad moderna del profesional. El Estado ruso está interesado en un profesional y un individuo competitivo y moderno, con una alta competencia profesional, independencia, actividad creativa y altas cualidades profesionales.
La reforma educativa, que incluye la formación básica y previa al perfil en las instituciones de educación general, supone que los estudiantes tienen un alto nivel de habilidades y hábitos intelectuales generales, así como rasgos de personalidad prácticos, ideológicos y conductuales.
Por tanto, un componente importante de la transformación de la sociedad rusa en una sociedad con economía de mercado es el proceso de formación del sistema nacional de formación económica y empresarial de los estudiantes. Al mismo tiempo, un cambio en la naturaleza de las relaciones sociales y económicas en la sociedad implica la búsqueda de nuevas formas de preparar a los estudiantes para la vida y el trabajo. El análisis de las necesidades de los niños, adolescentes y jóvenes en el ámbito de la autodeterminación profesional indica un creciente interés por las especialidades económicas, incluidas las que requieren una formación empresarial.