Gatot Hendra Prakoso, Indriana, Indira Tyas Widyastuti, Ira Setyawati
Mediante una entrevista en profundidad, este estudio pretende averiguar cómo se desempeñan los estudiantes con trastornos (trastorno del SNS) en las aulas de emprendimiento. Los hallazgos muestran que los estudiantes con trastorno de ansiedad podrían tener un mejor desempeño en el aula de emprendimiento, en comparación con los estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y autismo. Estos hallazgos se encontraron en base a tres temas de este artículo: los tipos de trastorno del SNS en las clases de emprendimiento; la participación del trastorno del SNS en el aula de emprendimiento y las respuestas del trastorno del SNS en las aulas de emprendimiento.