Bella Gazdiyeva, Abraham Althonayan, Zhailagul Sagyndykova, Aida Akhmetzhanova, Zarina Gabdullina, Marina Tavluy, Gulnara Fatkieva
El marketing empresarial (EM) en las PYME es muy diferente del marketing tradicional en las grandes organizaciones. Las instituciones de educación superior generalmente enseñan marketing tradicional a través de pedagogías de enseñanza ortodoxas y convencionales. En consecuencia, la literatura destaca que los emprendedores graduados tienen dificultades en EM durante las fases de puesta en marcha de sus pequeñas y medianas empresas. También provoca que muchos emprendedores fracasen y no puedan contribuir a la economía. Para abordar este problema contemporáneo, este estudio ha utilizado múltiples estudios de casos y ha triangulado sus hallazgos con una discusión de grupo de discusión. Este estudio ha explorado los desafíos de EM durante la fase de puesta en marcha que enfrentan los emprendedores graduados que tienen exposición tanto a la educación superior como a experiencias prácticas de EM. Después del análisis riguroso, se descubren cuatro desafíos contemporáneos de EM debido a las brechas pedagógicas en la educación empresarial. Para superar estos desafíos, se ha desarrollado un modelo práctico de pedagogía de EM que se basa en la literatura reciente sobre educación empresarial y también en las recomendaciones de los emprendedores graduados. El modelo de pedagogía EM se puede implementar prácticamente en escuelas de negocios de todo el mundo para producir en el futuro empresarios graduados de alta calidad, que estén bien capacitados para superar los desafíos de EM y sobrevivir.