Ati Sumiati, Siti Nur Hidayah, Sri Zulaihati
Esta investigación tiene como objetivo probar el efecto del interés por aprender, la motivación por aprender y la inteligencia emocional en el logro de aprendizaje de los estudiantes en asignaturas de contabilidad financiera en 46 escuelas secundarias vocacionales de Yakarta. El logro de estudiar Contabilidad Financiera está influenciado por muchos factores. Estos factores provienen de dentro del estudiante (internos) y de fuera del estudiante (externos). El método de investigación utilizado es un método cuantitativo descriptivo que utiliza datos primarios. La técnica de recolección de datos utiliza cuestionarios / cuestionarios. El enfoque en esta investigación es con un enfoque de muestreo aleatorio simple. La muestra total fue de 105 personas de 144 personas (población). Esta investigación utiliza pruebas cuantitativas, a saber, pruebas de análisis de regresión múltiple, pruebas de requisitos de análisis que consisten en pruebas de normalidad y pruebas de linealidad, pruebas de hipótesis que consisten en pruebas t y pruebas f, y finalmente análisis de coeficiente de determinación. Los resultados de la prueba de requisitos de análisis muestran que los datos se distribuyen normalmente y tienen una relación lineal. Con base en la prueba parcial (prueba t) se puede concluir que el interés por aprender, la motivación para aprender y la inteligencia emocional tienen una influencia positiva parcialmente significativa en el logro del aprendizaje.