Simon Thabo Mahlaole, juez de Mmakgabo Malebana
Este estudio evaluó los efectos de la educación empresarial en las intenciones empresariales de los estudiantes utilizando la teoría del comportamiento planificado en la Universidad de Tecnología de Tshwane en Sudáfrica. Se adoptó un enfoque de investigación cuantitativa transversal basado en el método de muestreo por conveniencia para el estudio, involucrando a un total de 301 estudiantes de emprendimiento de primer, segundo y tercer año que completaron un cuestionario de encuesta en línea. El modelo conceptual del estudio se probó utilizando modelos de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales en RStudio. Se utilizaron Microsoft Excel e IBM SPSS v26 para las estadísticas descriptivas. Los hallazgos generados a partir del modelo PLS-SEM mostraron que la educación empresarial tuvo una influencia estadísticamente significativa en las intenciones empresariales y el control conductual percibido.
Los efectos percibidos de la educación para el emprendimiento tuvieron un efecto estadísticamente significativo en el control conductual percibido, las normas subjetivas y la actitud hacia el comportamiento, y un efecto directo insignificante en las intenciones emprendedoras. La relación entre las intenciones emprendedoras y los efectos percibidos de la educación para el emprendimiento estuvo totalmente mediada por el control conductual percibido, las normas subjetivas y la actitud hacia el comportamiento. Los hallazgos revelaron además que el control conductual percibido, las normas subjetivas y la actitud hacia el comportamiento tuvieron una influencia estadísticamente significativa en las intenciones emprendedoras. Los hallazgos contribuyen al avance de la teoría del comportamiento planificado y al campo de la educación para el emprendimiento.