Agung Winarno, Wening Patmi Rahayu, Trisetia Wijijayanti, Yuli Agustina
Para poder acceder al nivel de alfabetización empresarial y empresarial como resultado del proceso de formación y aprendizaje, es necesario desarrollar una herramienta de evaluación que mida el nivel de éxito del proceso de aprendizaje que se ha llevado a cabo, así como los insumos para el siguiente plan de lecciones. El objetivo de esta investigación es crear un modelo innovador de instrumento de evaluación de la alfabetización empresarial y empresarial funcional mediante el diseño y desarrollo de un modelo, de modo que pueda determinar los criterios y prioridades para el éxito del proceso de aprendizaje y la formación en literatura empresarial y empresarial funcional, especialmente en la educación secundaria y superior. Esta investigación es una investigación de desarrollo que utiliza una combinación del Modelo Cuatro D y los Modelos de Desarrollo R2D2. Además, la muestra final de esta investigación fueron estudiantes de la Escuela Secundaria Vocacional Estatal, estudiantes de dos universidades estatales y estudiantes de tres universidades privadas diferentes. Esta investigación obtuvo los resultados que decían que la evaluación se llevó a cabo en las asignaturas de la escuela o el curso de emprendimiento aún no era capaz de medir si los estudiantes ya tenían la competencia básica como emprendedores o no. La evaluación que brindan las materias o los cursos de emprendimiento solo se enfoca en el nivel de comprensión y no cuenta con ningún instrumento para evaluar el cambio de actitud. Las limitaciones de esta investigación son que el nivel de educación en cuestión es educación secundaria, es decir, estudiantes de educación técnica y superior son estudiantes de pregrado, la medición funcional de los negocios y el emprendimiento en esta investigación consta de marketing, producción, finanzas, recursos humanos, operaciones y espíritu emprendedor, los encuestados en esta investigación fueron estudiantes de escuelas técnicas y universitarios que habían tomado cursos de emprendimiento.