Astri Ghina, Togar M. Simatupang, Aurik Gustomo
Se ha reconocido ampliamente que la educación empresarial tiene un impacto importante y positivo en el lanzamiento de nuevas empresas comerciales. Aunque se han realizado numerosos estudios para evaluar la eficacia de la educación empresarial a nivel universitario, los resultados han sido muy variados. La mayoría de los estudios se centran en un enfoque sistemático de la educación empresarial diseñado de manera inadecuada que incorpora planes de estudio, pedagogía específica y apoyo institucional y, en cierta medida, evaluación psicológica. En consecuencia, dichas investigaciones se centran en evaluar el nivel de eficacia de la educación empresarial mediante la aplicación de un marco más sistemático y relacionarlo con un conjunto de competencias esperadas de los graduados.
La expectativa de que la mayoría de los aspectos de la educación empresarial incluidos en el marco resulten eficaces hace que las competencias demostrables de todos los graduados se consideren de alto nivel. El estudio presentado aquí busca promover una comprensión más integral de los factores que contribuyen a una gestión exitosa de la educación empresarial a nivel institucional. Además, las implicaciones para los profesionales incluyen una de ellas: deben monitorear de cerca, en su conjunto, el sistema integrado propuesto en el marco al gestionar la educación empresarial para alcanzar eficazmente los objetivos de la institución.