Taher bin Hashem bin Muhammad Al-Ahmad, Ahmed Ben Sulaiman Bani Murtada, Ram C. Bhujel
Este estudio tuvo como objetivo conocer las competencias administrativas, técnicas y humanas requeridas para los líderes escolares a la luz de la autogestión en la Gobernación de Al-Ahsa en el Reino de Arabia Saudita, para lograr los objetivos del estudio, se utilizó el enfoque de encuesta descriptiva, se desarrolló un cuestionario como herramienta de estudio para recolectar datos, donde incluyó tres secciones principales: Competencias técnicas, competencias administrativas, competencias humanas, la muestra del estudio estuvo compuesta por 191 líderes escolares para todos los niveles académicos. El estudio concluyó que la media aritmética más alta estaba en el ranking de las secciones de competencias (competencias humanas con una media aritmética de 4.29, seguida de la sección de competencias administrativas con una media aritmética de 4.27, y finalmente la sección de competencias técnicas con una media aritmética de 4.24). Las competencias humanas también estaban con un grado de “totalmente de acuerdo”, y el ítem “trata a los trabajadores con respeto”. ocupó el primer lugar, y la media aritmética para todas las dimensiones de la sección de competencias administrativas requeridas para los líderes escolares en vista de la autogestión estuvieron con un grado de "totalmente de acuerdo", y vinieron después de la organización en primer lugar, la sección de competencias técnicas también ocupó un grado de "totalmente de acuerdo", y el ítem "Se actualiza continuamente sobre el liderazgo escolar" El estudio concluyó varias recomendaciones, entre las que se destacan: dar más hacia la descentralización y la toma de decisiones de los líderes escolares, y el desarrollo de las competencias administrativas y técnicas de los líderes de la autogestión y la educación media a través de un conjunto de programas de capacitación durante el servicio.